U3E, Centro de Estudios Universitarios para la Tercera Edad

TESTIMONIOS Lideres de opinion

PERSONALIDADES PÚBLICAS

MARIANA AYLWIN
Directora Corporación Aprender.Ex Ministra de Educación
“Conozco proyectos de otros países similares a U3E y son muy atractivos. Dar a los mayores de 50 años la oportunidad de seguir estudiando es un aporte para su desarrollo personal y el del país. Crear instancias para que los mayores sigan estudios universitarios debiera ser una tendencia creciente en los próximos años. Todavía a los mayores de 50 les cuesta encontrar trabajo y pienso que flexibilizar el mercado laboral para que tengan opciones de seguir contribuyendo es un desafío. Un país como el nuestro no puede farrearse sus recursos humanos. A los 50, 70 o más años se puede seguir activo y vigente. Tengo el ejemplo de mi padre que cumplirá 90 y sigue con proyectos y trabajando. Creo que hay áreas en las cuales los mayores pueden contribuir más. Una es la educación pues tienen mucho que transmitir, formar valores, identidad. Los profesores al jubilar podrían tener más espacio en establecimientos educacionales haciendo talleres y elaborando material didáctico. Al dejar de tener responsabilidad sobre la familia surgen deseos de desarrollarse en otros ámbitos. Hay una necesidad en el mercado pues por algo surgen estas instancias. Hay demanda por estudiar, tener otras competencias, cambiar de rubro. Es un tema atractivo para toda universidad.”

RICARDO LAGOS
Ex Presidente de Chile-Ex Ministro de Educación
“Crear instancias de educación universitaria para adultos mayores es importante pues el perfil demográfico de países como Chile
apunta a que cada vez serán más, porcentualmente hablando. Hoy son cerca de 11% de la población y se calcula que al 2020 bordearán 20%. No hay políticas públicas al respecto y hay que prepararse para ello. Un gran desafío de los países es qué hacer con quienes pasan los 50 años, terminan una etapa y no se sientan a esperar la muerte sino que quieren iniciarotras actividades. Por eso me parecen importantes iniciativas que den una oportunidad para reinventarse y ser útil a la sociedad. Ellas nos ayudan a prepararnos como país. Cuando los adultos pasan de 5% de la población a 20%, la realidad es otra. En este tema, como en otros, estamos teniendo otro Chile como consecuencia de un cambio en el perfil demográfico, Este otro Chile tiene otrasdemandas y una de ellas es qué hacer con los adultos mayores para que sean socialmente útiles y realicen actividades rentables que, junto con hacerlos sentir que prestan un servicio, mejore un poco sus ingresos. Además es la etapa en que se puede empezar a hacer lo que siempre se quiso y no se pudo.”

ANDRÉS CHADWICK
Senador, Comisión Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología.
“Conozco el proyecto de U3E y me parece una iniociativa espectacular. Es bueno desde el punto de vista de nuestra propia constitución hasta el de la teoría moderna de la educación que plantea que ésta debe ser continua y por toda la vida. Tener un sistema educacional diversificado que integre desde el nivel preescolar hasta el adulto mayor al proceso de educación es muy importante. Va mucho más allá de que los mayores se sientan haciendo algo útil. Incluso es un aporte en términos de salud pública por el bienestar que produce. También es una forma para descubrir nichos que permitan a las personas mayores seguir entregando algo útil y necesario a la sociedad. Personalmente, creo que los adultos mayores pueden desempeñarse en muchas áreas, como educación, postgrados, ingeniería aplicada, técnicas profesionales, arte y otras. Hay un problema de creatividad en el sentido de visualizar o definir aquellas áreas donde la edad no es un impedimento para desarrollar una actividad. Y puedo afirmar que son muchas. En fin, se trata de una excelente posibilidad para que las apersonas mayores actualicen sus capacidades y tengan un acceso más prolongado al mercado laboral.”

MARÍA LUISA JÁUREGUI
Experta en educación de jóvenes y adultos, UNESCO.
“La UNESCO promueve la alfabetización e invita a los gobiernos a promover una educación de calidad a lo largo de toda la vida pues es algo pertinente para todo el que se involucra en una profesión. Perfeccionarse y mejorar implica desarrollar capacidades a partir del “aprender a aprender”. O sea, del desarrollo de una competencia particular de aprender a lo largo de la vida y de seguir estudiando aún fuera del periodo tradicional del sistema formal. La brecha entre niños, jóvenes y adultos es cada vez más estrecha y ello subraya la necesidad de impulsar la educación de adultos, en el sentido de la capacidad de aprender a aprender toda la vida. La vida laboral y la contribución de los individuos a la sociedad se extiende en la medida que se alargan los tiempos productivos. El aumento del tiempo libre debe aprovecharse para llevar una vida plena. Para que las personas se adapten a los permanentes cambios sociales, su formación debe ir al ritmo de los cambios que la sociedad protagoniza y que ocurren de forma exponencialmente más rápida. Por último, el capital de conocimiento acumulado de los adultos puede ser muy útil cuando sus periodos laborales se alargan, o sencillamente la vida se hace más larga, incluso en lo referente a la formación de los más jóvenes.

JUAN PABLO SWEET
Director general de Trabajando.com
“Los programas académicos enfocados a los adultos mayores les permiten mantenerse vigentes y actualizados y lograr su permanencia en el mercado laboral. Las empresas valoran los años de experiencia y la madurez en ciertos cargos y áreas, pero esto va de la mano con una mayor especialización y conocimientos que entreguen un mayor valor a la organización. Muchas personas prontas a jubilar se encuentran con que aún tienen mucho que aportar a la organización, así como también, con que su pensión es muy baja y no les permite enfrentar esta etapa de manera tranquila. De ahí la importancia de tener conciencia y preocuparse de este aspecto con anticipación. Especializaciones en áreas como administración, contabilidad, finanzas y gestión son siempre bienvenidas, además, que en ellas se valora muchísimo la experiencia. Las especializaciones deben ir de la mano con potenciar la experiencia, darle más valor al trabajador, entregarle más y mejores herramientas para su desempeño y que aporten a la empresa. En países más desarrollados la tendencia es a revalorizar al trabajador mayor y a no dejar ir gente excelente sólo por su edad. Esto porque entrenarlos, es una inversión más rentable y segura, pues se quedarán en la empresa a aportar lo aprendido en vez de salirse a los tres años en busca de mejores oportunidades, como lo hacen naturalmente los más jóvenes.

MARTA LARRAECHEA
Presidenta del Instituto del Envejecimiento
“Es muy bueno el que se abran oportunidades para estudiar a los adultos mayores. Hoy se llega a esa etapa en plena facultad y con muchos años de vida por delante. Eso hay que aprovecharlo y darles el espacio para hacerlo. Fuí a conocer el proyecto U3E y quedé gratamente sorprendida porque las materias que allí se imparten están en sintonía con los deseos de perfeccionarse de los mayores. Ahí vi personas que ya tienen una formación profesional y que encuentran la posibilidad de ponerse al día con los adelantos de su profesión y a otras que están por jubilar y van a aprender cómo reinventarse a través de cursos de emprendimiento. Los tiempos han cambiado y alguien que jubila a los 60 o 65 años, puede caer en depresión por estar inactivo, ya que tiene sus facultades en pleno ejercicio. Desgraciadamente, no hay muchas oportunidades para los mayores en este país. Hemos tratado de incentivar a las empresas para que hagan algo similar a Estados Unidos o Europa, donde se les da trabajo en labores que ellos estén en condiciones de asumir”.

PAULA FORTTES
Directora del Servicio Nacional del Adulto Mayor, SENAMA .
“Las opciones de estudios a nivel universitario y de la educación superior-técnica son necesarios en una sociedad que vive un proceso de envejecimiento acelerado. Pasados los 60 años las personas necesitan desarrollar la capacidad de reinventar sus vidas en el contexto de un nuevo escenario social, económico y cultural. La gente no se jubila de la vida ni deja de ser sujeto de derecho sobre materias del acceso al conocimiento, actualización, aprendizaje y estudios. Generar oportunidades para ello es un deber ético. La ventaja es que el mayor que estudia lo hace por interés y no por obligación, lo que implica un mayor compromiso y disposición a poner en juego también su experiencia y afectos. U3E, nace al alero de la Universidad Mayor, la que ha estado ligada al SENAMA desde hace años y hemos realizado acciones conjuntas. Estamos ciertos que U3E busca brindar un espacio donde los mayores puedan continuar con estudios superiores, recibiendo una formación integral que redunde en una mejor calidad de vida para ellos, sus familias y la comunidad. Que los mayores se actualicen y tengan nuevas herramientas es sinónimo de estar “interesado/a” y sentirse parte de la comunidad. La educación es una herramienta que debe estar presente a lo largo de todo el ciclo vital, tal como hemos asegurado con la educación básica y media . Es necesario ir avanzando en un modelo formativo que desarrolle habilidades a lo largo del ciclo vital que permita a los chilenos y chilenas desarrollar habilidades y poder reinventarnos en el desempeño de nuevos roles.”